DEMOKRATIYaNING O'ZBEKISTON IQTISODIYoTI
Harold Uilyam Percival
II BOB
TA'LIMGA tegishli
Insonni o'qitish juda yaxshi, uni tarqatish kerak emas; ammo maktab ta'limi ta'lim emas. Maktab ta'limi, stipendiya yoki odatda ta'lim deb nomlangan ta'lim - ongli Doerning tanada ishlatish va fikrlashning madaniy odatlariga, an'anaviy qulayliklar va nutqni takomillashtirishga o'rgatishdir.
Ta'lim shuni nazarda tutadiki, ta'lim olish uchun yashirin bo'lgan narsalarni o'rganish, ochish yoki jalb qilishdir.
Maktab ta'limi deyarli har doim nogiron va to'siq bo'lib, ta'limdan oldin boshlanadi. Nima uchun? Maktabda o'qigan buyruqlar sezgilar bilan taassurot sifatida qabul qilinadi va xotiralarga aylanadi; diqqatga sazovor joylar, tovushlar, lazzatlar va hidlarning xotiralari, taassurotlarning ma'nolari haqidagi ko'rsatmalar bilan birga. Xotira tuyg'usi aqlli Doerni cheklaydi; ular o'ziga xosligini va o'ziga ishonchini tekshiradi. Bolaning o'qituvchisi o'qituvchi yoki murabbiy emas, balki o'qituvchi bo'lishi yaxshiroqdir. Doimiy ko'rsatma, Doer'ga dastlabki konsalting o'rniga darsliklarga tayanib maslahat berishga yoki har qanday mavzudagi o'z bilimlarini da'vat qilishga majbur qiladi; oldindan bilish, uning ichki o'ziga xosligi. Maktab ta'limi deyarli doimo individual Doerni ta'lim olish imkoniyatlaridan mahrum etadi.
Ta'lim o'zini o'zi anglaydigan Doerga murojaat qilishi kerak. Tananing o'zi emas; bu shaxs emas; u tananing ongli emas; u tananing tarkibiy qismi bo'lgan tarkibiy qismlardan birortasini bilmasligi; tanasi doimiy o'zgarib turadi. Holbuki, tananing barcha o'zgarishlari natijasida u erda ongli shaxs Doer bor va uni qamrab oladi; tanaga identifikatsiyalashni yoki unga qarashni belgilovchi, ya'ni erta bolalikdan tananing o'limiga qadar bo'lgan. Tanani mashq qilish va o'qitish mumkin, lekin uni o'qimaslik mumkin, chunki u shaxsiy emas va aqlli bo'lishi mumkin emas. Inson tanasining hayoti davrlarga yoki yoshlarga bo'linadi. Birinchi asr chaqaloqlik. Tug'ilgan vaqtdan boshlab chaqaloq hislar ishlatish uchun o'rgatiladi: hidlash, eshitish, ta'm va ko'rish uchun o'rgatilgan. Trening muntazam ravishda amalga oshirilishi kerak; ammo u odatdagidek davom etmoqda, chunki hamshiralar yoki onalar ongdagi narsalarni bilishmaydi va ularni qanday tayyorlash mumkin. Chaqaloq o'zini himoya qilish uchun tabiiy dürtüler va instinktlar holda, faqat kichik bir hayvon. Biroq, inson bo'lish uchun uni qarash kerak bo'lgan vaqtgacha u g'amxo'rlik va himoya qilinishi kerak. U parranda takrorlanadigan narsalar bilan tanishtiriladi va ularning ismlarini takrorlash uchun tayyorlanadi. Kichkintoy paytida u so'zlarni va jumlalarni takrorlashi mumkin, ammo aqlli savollar so'rashi mumkin emas va nima aytilganini tushunib bo'lmaydi, chunki ongli Doer bu chaqaloq hayvonlarining tanasiga kirmaydi.
Bola tug'ilgandan keyin vujudga borganida chaqaloqlik tugaydi. Keyin bolalik boshlanadi; Kichik mavjudot insondir. Ishlovchilarning bolada ekanligining isbotlangan savollariga javob berishi va javoblarni tushunish bilan javoblar - agar vakolatli bo'lsa. Doer bu g'alati dunyoda o'zini topishda birinchi marta zarbani boshdan kechirganidan so'ng, tana ikki yildan besh yoshgacha bo'lganida, bola ehtimol onasiga savol beradi: kimman? Qayerdaman? Qaerdan keldim? Qanday qilib men bu erga keldim? Hech bir to'tiqush yoki boshqa hayvon bu savollarni o'ylamasligi yoki so'ramasligi mumkin. Bunday savollarni berish uchun aqlli bo'lish kerak. Va bunday savollarni so'rash uchun, u o'zidan oldin o'z-o'zidan ongli bo'lib, bola-vujudga joylashib olishi kerak edi.
Bu tanadagi Doerning ta'limoti ushbu savollarning har qanday biri so'ralganda boshlanishi kerak va onaga ushbu voqea uchun tayyorgarlik ko'rish kerak. Uning aqliy odobi, u bilan bog'liq bo'lgan boshqa bir sohada ko'rinmaydigan odamga gapirishi va u bilan yashash uchun kelgani bo'lishi kerak.
Albatta, bu bolaning onasi aqlli Doerni o'zi haqida aytib bera olmaydi, chunki u o'z vujudida kimligini anglayotgan narsani bilmaydi. Onamning o'zi kerak deb o'ylaydi, va u, haqiqatni noto'g'ri aytib berish orqali, bolani Doerni yolg'onchi qiladi. Lekin, Doer biladi, uning aytganlari ham shunday emas. Qanday boylik bu taassurotlarni bartaraf etish orqali unutilganlikni taqsimlashdan o'tib ketgan hech bir erkak yoki ayol, yo'qotgan va uyqusizlik tuyg'usini tushunishi mumkin, bu ko'pchilik Doerdan: "Men kimman?" Va "Men qaerdaman?" savollarga javob sifatida odatiy noto'g'ri ma'lumotlar berilganda, u bolada Doerning umidsizliklarini his qiladi. Doer tananing emasligini biladi. Va javoblarni yolg'on deb biladi, ya'ni uni gumon qilib, onaga ishonmaydigan, yoki bunday javoblarni bergan kimdir. Bunda nima deyilganini bilish ham shunday emas, bola ichidagi "Doer" so'roq qilishni to'xtatadi. Uzoq vaqt davomida uning ahvolidan qayg'u chekmoqda.
Ona farzandining o'zi haqida o'zi savol berganida, u shunday javob berishi mumkin: "Ey azizim! Bu erda ekanligingizdan xursandman. Ota va men sizni kutib qoldik va biz sizning huzuringizga kelganingizdan va biz bilan birga bo'lishingizni bilishdan juda xursandmiz ". Bu Do'zaxga xush kelibsiz va tananing onasi uni bilib oladi. o'z-o'zidan anglaydigan g'alati jism emasligini tushunadi va onaga bo'lgan ishonch va ishonchga ega bo'ladi. So'ng, javobiga va so'roqlariga qarab, u o'zicha shunday deydi: "Siz boshqa dunyodan kelgansiz; va siz bu dunyoga kirishingiz uchun, Ota va men siz uchun bu dunyoning tanasini olishingiz kerak edi, shunda siz u erda yashashingiz mumkin. Tana ko'payishi uzoq vaqt talab qildi va uni ko'rish, tinglash va gapirish uchun uzoq vaqt talab qildi, lekin nihoyat siz uchun tayyor edi. Siz kelgansiz va biz xursandmiz. Men sizning tanangiz va uni qanday ishlatishingiz haqida sizlarga aytib beraman, chunki siz bu yerda dunyoni o'rganish uchun kelganingiz va dunyodagi ko'p narsalarni qilish uchun kelgansiz va siz u bilan qila olishingiz uchun sizning tanangizga kerak bo'ladi dunyodagi narsalar. Biz sizning tanangizga ism berdik, lekin siz menga qanday nom bilan aytayotganimni aytmaguningizcha, badaningiz nomi bilan sizga gapirishimga to'g'ri keladi. Ehtimol, siz kimligini unutgansiz, lekin esingizdan chiqarsangiz, menga xabar berishi mumkin. Endi siz o'zingiz haqida biror narsa aytishingiz mumkin. Ayting-chi, eslay olasizmi, kimsan? Qaerdan keldingiz? Qachon birinchi marta o'zingizni bu erda topdingizmi? »Savollarda savol berishi mumkin, vaqtni bajarish uchun, agar o'ylab ko'rsa, javob berishi mumkin. va savollar o'zgarishi va takrorlanishi kerak.
Ona davom ettirishi mumkin: "Biz juda yaxshi do'stlar orttiramiz. Men sizga dunyoda ko'rgan narsalar haqida gapirib beraman va siz o'zingiz va o'zingiz haqingizda, qaerdan kelganingiz va bu erga qanday kelishganingiz haqida gapirasiz, shunday emasmi? "
Ushbu bayonotlar va vaqt va imkoniyatlarning imkoni bo'lganda savol berilishi mumkin. Lekin bu bilan gaplashganda, Doerni osonlikcha qo'yib yuboradi va onaning uning ahvolini yaxshi tushunadigan do'st ekanligini his etsin va u unga ishonishi mumkin.
Badanga ongli Doerning o'rgatish, tananing boshqa qismlari o'rtasida ochilmaslik va uni ochiq tutish yo'li bilan amalga oshiriladi. So'ngra, uning fikrlovchisidan tortib, bilib olishi mumkin bo'lgan katta bilimlardan ayrimlari mumkin. Inson O'g'li va Bilim bilan muloqot qilishni, ayniqsa bolalikdan, bog'lashni istagan har qanday insonda, bu inson dunyodagi eng yuksak orzulardan kattaroq bilim manbai bo'ladi.
Hamma odamlar uchun eng muhimi axloqiy tushunchani va amaliyotdir: bilish va to'g'ri va adolatli qilishdir. Agar Do'z o'z-o'zidan va Uning fikrlovchisidan xabardor bo'lib qolsa, u noto'g'ri ishlarga ishontirilmaydi.
Doer tana-onani, his-tuyg'ularni va istak-istakni ishlatadi. Badanni aql-idrok, Deyer boshqa ikkitadan foydalanishni o'rganmaguncha to'xtab turishi kerak. Badanga aqlni erta bolalikda ishlatish uchun ishlatilsa, ikkinchisining bajarilishidan oldin, tana aqli hukmron bo'lib, his-tuyg'u va istak-istakdan foydalanishga to'sqinlik qiladi, faqat ular bajarilishi mumkin tanaga yordamchi sifatida xizmat qilish. Tana aqli tananing xizmatiga, hislar va hissiyotlarga tegishli. Tana aqlining tabiatning tanasi va ob'ektlaridan boshqa narsa bor deb o'ylash mumkin emas. Shu bois, tana hissi tuyg'usini va xohish-istaklarini ustun qo'ysa, badanga Doorning his-tuyg'u yoki istaklarini tanadan farq qilishni o'ylashi mumkin emas. Shu sababli, Doorga tana-aqlning amalga oshirilishidan oldin his-tuyg'ulari va istak-istagi bilan fikrlashga yordam berish muhimdir.
Agar bola bolaning badanida bo'lsa, bu uning xohish-istagi bilan o'ylaydi; agar u qizaloqni egallasa, u his-tuyg'u bilan o'ylaydi. Erkakning tanasida va erkakning tanasida Doerning tafakkuri o'rtasidagi farqning farqli jihati shundaki, bu inson tanasi ichida bajaruvchi, tananing jinsi va tuzilishi va funktsiyasi bilan bog'liq bo'lgan jins deb hisoblaydi. istak; va ayolning tanasida Doer badanning jinsiga qarab, tuzilish va funktsionallik hissi bilan o'ylaydi. Tana aqlidan boshqa ikkita aqlni nazorat qilish har doim ham berilgandir, chunki ayoldagi erkak va ayolda Doer har bir tananing tana-aqli tomonidan badanning jinsi haqida o'ylashga majbur qiladi. Ushbu faktlarni tushunish haqiqiy psixologiyaning asosi bo'ladi.
Boladagi Doorga, avvalo, boshqalardan so'rashdan avval so'ragan ma'lumot uchun o'zidan so'rashi kerakligini aytishi mumkin: uni tushunishga harakat qilish kerak va nima aytilganligini tekshirish kerak.
Fikrlash mavzusi Doer o'ylaydigan uchta fikrning qaysi biri bilan belgilanadi. Boladagi Door bolaning onasi yoki vasiysi bu tananing emasligini tushunadi va o'zini o'zini tanada his qilish istagi deb hisoblashi mumkin bo'lsa, uni o'qitish boshlanishi mumkin.
Bugungi kunda ta'lim deb atalgan maktabchilik, eng yaxshi yod olish amaliyotidir. Va o'qituvchilarning maqsadi, olimning ongiga eng qisqa vaqt ichida eng ko'p miqdordagi dalillarni yig'ishdir. Mavzularni qiziqarli qilish uchun kam harakat bor. Ammo yana bir bor gap bor: Eslab qoling! Eslab qoling! Bu avtomatik ravishda xotira operatorini yaratadi. Ya'ni, o'qituvchilar tomonidan ko'rsatiladigan yoki ko'rsatgan narsalarning taassurotlarini oladigan va saqlaydigan, ko'rilgan yoki eshitilgan narsalarning taassurotlarini bajaradigan yoki takrorlaydigan kishi. Olim o'qigan va eshitgan narsalarini takrorlash uchun diplom oladi. Unga tushuntirish kerak bo'lgan ko'plab mavzular haqida ko'pgina eslatmalarni eslatib turish topshirilgan. Haqiqiy tushunish uchun vaqt yo'q. Bitiruv mashg'ulotlarida stipendiya guvohnomasi talablarga javob beradigan sinfning sinfiga beriladi. Shuning uchun ularning ta'lim olishlari maktabdan so'ng boshdan kechirilishi va o'z-o'zini tekshirishdan kelib chiqqan tushunchani boshlashi kerak.
Ammo tanadagi Doer bu Doer ekanligini anglab etgach, u bajarilgan ishlarni bajaradigan tanani emas va qachonki u bilan aloqa qilish orqali bilsa, u kitoblarda hal etilmaydigan muammolarni hal qilsa, unda o'qituvchilikdan foyda ko'radi, chunki u o'qiyotgan narsalarini eslab qoladi.
Qonunlarni kashf qilish va prinsiplarni e'lon qilish orqali insoniyatga foyda keltiradigan dunyodagi chinakam kishilarning Doiralari kitoblarda qonunlar yoki tamoyillarni topa olmadilar, balki o'zlarida. Keyin kitoblarda qonunlar yoki printsiplar kiritildi.
Mualliflik huquqi 1980 tomonidan The Word Foundation, Inc.